LECTOESCRITURA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

La educación primaria tiene como fin último desarrollar el potencial creativo e integral del estudiante. Sin embargo, se observan debilidades en una de las áreas instrumentales como lo son las competencias lingüísticas, específicamente en sus dimensiones lectura y escritura, lo que conlleva actualmente a encarar una lucha contra el iletrismo. De ahí que el objetivo del artículo es argumentar la necesidad de una pedagogía de la lectoescritura en la  educación primaria, que haga frente a las exigencias sociales y al reto de formar lectores asiduos y escritores en un sentido pleno. De allí que se sustenta en un estudio documental, que permite concluir que un proceso éxitos de lecto-escritura en la educación primaria abarca el involucramiento del entorno familiar, escolar y comunitario, de manera transversal bajo la modalidad de proyectos que impliquen estrategias creativas, dinámicas y recreativas recursivas y transversales para el desarrollo del máximo potencial del educando como lector y escritor y por ende como ser comunicativo y expresivo en todo su esplendor.